イルカが好き！からどう広げる？｜モンテッソーリ教育の「観察」のその先

「イルカが好き！」
「レッサーパンダが好き！」
「うさぎが好き！」

子どもの「好き」は、ころころ変わっていくもの。

だから、

• 「もっと詳しく教えた方がいいのかな？」
• 「図鑑を買った方がいい？」
• 「習い事につなげた方がいい？」

と悩むこともあるかもしれません。

でも、モンテッソーリ教育で大切なのは、好きなことを急いで伸ばすことではありません。

まずは、子どもの姿をよく観察すること。

そして、その興味がどこへ向かっているのかを、一緒に楽しむことです。

今回は、「イルカが好き！」を例に、子どもの世界がどう広がっていくのかを考えてみたいと思います。

「イルカが好き！」の中には、いろいろな好きがある

「イルカが好き！」と言っても、

• イルカの顔が好き
• ジャンプが好き
• ショーが好き
• 飼育員さんのお姉さんが好き
• 水しぶきが好き
• 青い海が好き
• かわいいから好き

など、理由はさまざまです。

大人はつい、「もっと詳しく教えなきゃ」「図鑑を買わなきゃ」と思ってしまいますが、

まずは、「好きなんだね」「楽しいね」と一緒に興味をもつことも大切です。

大切なのは「好き」から「観察」

以前、「観察ってなに？」の記事でも書きましたが、大切なのは、「イルカが好きなんだ！」で終わることではありません。

「何に惹かれているんだろう？」「どこが好きなんだろう？」と、その奥を見ていくことです。

• ジャンプかな？
• ショーかな？
• お姉さんかな？
• 水かな？
• かわいい顔かな？

大人が決めるのではなく、子どもの姿を見ながら、一緒に楽しんでいきます。

好きはどんどん広がっていく

「イルカの赤ちゃんはおっぱいを飲むの？」

我が家でも、「イルカの赤ちゃんはおっぱいを飲むの？」という疑問から、イルカが哺乳類であることを知りました。

「魚じゃないの？」「赤ちゃんはどうやって育つの？」

そんな小さな疑問から、世界は少しずつ広がっていきます。

「イルカじゃなくてクジラじゃん！」

以前、水族館の「イルカにタッチ」というイベントに参加したことがあります。

娘はとても楽しみにしていたのですが、実際に触ったのは、オキゴンドウというイルカに似たクジラでした。

すると、「イルカじゃなくてクジラじゃん！」と、少し怒っていました（笑）。

でも、その姿を見て、「ちゃんと違いを理解しているんだな」と驚きました。

子どもは、「好き」を通して少しずつ世界を分類し、理解していくのかもしれません。

本当に好きなのは「イルカ」じゃなかった？

水そのものが好きだった

「イルカが好き！」と思っていたけれど、よく観察していると、娘は水遊びが大好きでした。

シンクに桶で水をため、小さなおもちゃやビーズを入れて、浮くかな？沈むかな？と試したり、

スプーンやおたま、泡立て器などで、すくったり、混ぜたりしながら、

ずっと夢中になって遊んでいます。

もしかすると、イルカそのものよりも、水の感触や流れ、浮く・沈むといった不思議そのものに惹かれていたのかもしれません。

生き物を見ることが好きだった

休みの日には、川へ遊びに行くこともあります。

魚を探したり、捕まえた魚を観察したり。

家で飼っている魚の泳ぐ姿を、毎日じっと見ているのも好きなようです。

エサを食べるところ。隠れるところ。泳ぎ方。

こうして振り返ると、「イルカが好き」というより、「生き物を見ること」そのものが好きなのかもしれません。

図書館や体験は最高の味方

本や図鑑は「今」を楽しめれば十分

我が家では、「イルカが好きだからイルカの本を買わなきゃ！」とは考えていません。

その時々の好きな生き物の本や図鑑、写真集を図書館で借りています。

イルカ。レッサーパンダ。ねこ。うさぎ。そして、最近一番強いのは「カエル」です（笑）。

好きなものが変わっても大丈夫。

その時の「好き」を一緒に楽しんでいます。

動物園や水族館は「好き」を育てる場所

最初はイルカしか見ていなかったのに、気づけば、ペンギン、クラゲ、レッサーパンダ、牛、カエルと、興味は少しずつ広がっていきました。

子どもの世界は一直線ではありません。

あちこち飛びながら、少しずつ大きくなっていくものなのだと思います。

観察すると、本当の「好き」が見えてくることがある

「イルカが好き！」と思っていたけれど、

よく見てみると、好きだったのは水だった。生き物だった。観察することだった。

そんなこともあります。

子どもの興味は、大人が思っているよりもずっと豊かで、深いものなのかもしれません。

だからこそ、「イルカ博士にしなきゃ！」と焦らなくても大丈夫。

大切なのは、「何が好きなんだろう？」と、子どもの姿をよく観察すること。

そして、「好きなんだね」「また行こうか」「一緒に見てみようか」と寄り添うことです。

好きは未来の種になる

観察すると、親が思っていた「好き」と、子どもの「好き」は違うことがあります。

イルカが好きだと思っていたら、水が好きだった。生き物を見つめることが好きだった。そんなこともあります。

そして、その「好き」がどこにつながるのかは、まだ誰にもわかりません。

だからこそ、大人が急いで答えを決めなくても大丈夫。

「好きなんだね」
「また行こうか」
「今度はこんな本を借りてみようか」

そんな小さな積み重ねが、子どもの世界を少しずつ広げていくのかもしれません。

子どもの「好き」は、未来につながる小さな種。

大人は、その種がどんな花を咲かせるのかを楽しみにしながら、そっと寄り添っていけたら素敵ですね。🌷

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